学研有约|访经济学院国奖获得者李文静同学
个人简介
李文静：2021级发展经济学博士研究生，2018年7月毕业于西南财经大学获学士学位，2021年7月获可以随便看女生内部的游戏金融学硕士学位，自2021年9月攻读经济学博士学位。其主要研究方向有发展经济学、劳动经济学、数字经济。获2021届“可以随便看女生内部的游戏优秀毕业生”称号、可以随便看女生内部的游戏学业奖学金一等奖、全国大学英语三等奖。
科研情况
l 张国胜,李文静（2022），《矫正效应还是加剧效应——数字基础设施对产业结构与就业结构“失衡”的影响》，《中国人口科学》，第6期。（权威，CSSCI）
l 张国胜,李文静（2023），《数字经济发展与农业转移人口永久迁移》，《劳动经济研究》，第2期。（所刊，CSSCI）
l 李欣珏,管秋俐,李文静（2023），《数字基础设施促进全要素生产率的网络外溢效应：来自“增量提质”的双重视角》，《产业经济研究》，第3期。（CSSCI）
l 主持可以随便看女生内部的游戏第十三届研究生科研创新项目“数字基础设施与中国全要素生产率研究”（2021Y010）（已结项：优秀）
l 参与云南省教育厅科学研究基金项目《数字技术扩散与中国南北经济增长差异：赋能效应与分化效应研究》
专访问答
问题1：请问你有哪些提高学习效率的技巧和方法呢？
关于这方面的技巧，我觉得大家平时要多交流，主要包括以下几个方面：
首先是和自己导师的交流。我觉得很多同学缺乏和导师以及其他老师的沟通，我们要主动地去汇报自己的学习情况，抓紧一切的机会去和老师进行讨论和沟通。当遇到自己无法解决的问题时，导师就是一个很好的请教对象。
再者是和同学之间的交流。因为每个同学的研究方向不同，我们可以互相学习，不要因为害怕暴露自己的知识缺陷而不敢向其他人提问。我认为同学间的请教是一个非常好的学习机会。
最后是多外出交流。作为硕博生我们可以多尝试参加学术会议，外出学习。期刊的发布是有周期的，具有一定的滞后性。但是很多学者会带着自己最新研究成果去参加学术会议，那学术会议就是他们最新成果展集中展示的地方，这也是我们能够接触前沿研究成果的场所。
问题2：在研究生期间期间，你又是如何与导师进行良好的沟通的呢？
我就从个人的经历出发，希望能给大家一些有用的建议：
第一，完成自己身份上的转换。你和老师的关系不再仅仅是在课堂上老师传授你知识，你被动接收的关系，更多的是你们进行学术的交流，甚至有可能变成学术上的合作者。
第二，真诚永远是最大的本领。希望大家和老师交流的时候还是要真诚、主动，同时做到有礼貌。比如说你去问老师问题的时候，所问问题不要是网上搜索就能得到答案的问题，这样一方面会显得你没有认真思考过这个问题，另一方面也是对老师时间的不尊重。如果你对自己的问题有做过前期的了解或准备，再去和老师讨论的话，这样可能是更好的方式。
问题3：在学术研究中遇到最棘手的难题是什么呢？你又是如何解决的呢？
关于在读博期间遇到的棘手难题，我相信大家遇到的问题和我都是一样的，无非就是论文的写作和发表过程当中面临的焦虑，这是会长时间伴随我们的。这种焦虑的来源是我们无法控制事情的结果，我觉得解决焦虑的方式就是去选择做一些你可以控制结果的事情。对我来说，主要是两点：一是运动，我有打羽毛球的习惯，每次挥拍的时候都能够释放多巴胺，以此缓解我的焦虑；另一点就是交朋友，我在读博期间交到了很好的朋友，当有人欣赏你，听你讲话，是十分美好的。我觉得运动和朋友都是非常重要的。
问题4：请问同学你关于阅读文献有哪些经验呢？
关于阅读文献资料，主要有以下四个方面的经验：
首先，选择什么档次的期刊去阅读。 有一句谚语叫“You are what to eat”， 那么在阅读文献的方面也是“You are what to read”，意思是你读的文章能够塑造你的知识体系，也能够部分地去展示你的品味。国内四大刊、国外五大刊，包括你具体研究领域的顶级期刊都是需要去阅读的。当然其他的普通期刊也是有好文章存在的，但这需要你有一定的鉴赏能力，也需要耗费一定的筛选成本。
第二，建议要带你的问题去阅读的文献。文献一般分为综述类的文献、方法类的文献和研究类的文献。综述类的文献主要是去了解某一研究领域的概况，方法类是具体方法的学习，阅读研究类的文章就是去模仿写作的一个很好的方式。
其三，阅读文献的过程中需要管理文献。尤其是随着阅读文献的数量增加，有效的文献管理工具也能够大大地提升效率。比如EndNote、Zotero，包括excel本身也具有文献管理的功能。整理论文、记笔记，包括做一些自己的综述都是很有效的。
最后，可以组团阅读文献。阅读文献的方式是多种多样的。我现在是博士三年级，那我在一年级和二年级的时候，我们班的同学们组成了一个学习小组，每周都会分享一篇top期刊的文章，由一位同学主讲，剩下同学提问。我觉得这种方式，一方面是让我们快速接触到研究领域的前沿，通过讨论进行学习，达到知识溢出的效果，在交流过程中我受益良多。另外一方面，组团这种新的方式能够让阅读文献变得没有那么枯燥，可以互相督促、互相学习。
总策划|梁双陆
监制|牛文斌
采访|彭倩
拍摄|徐彦浩
撰稿|沈楠
一审一校| 李振东
二审二校| 牛文斌
三审三校| 柴毅
